Skolan ska ha h\u00f6ga f\u00f6rv\u00e4ntningar p\u00e5 b\u00e5de elever och personal och kunskapen ska st\u00e5 i fokus. Kurs- och l\u00e4roplanerna beh\u00f6ver d\u00e4rf\u00f6r vara utformade med fokus p\u00e5 tydliga faktakunskaper i varje \u00e4mne.<\/p>\n
Det beh\u00f6vs tidiga kunskapskontroller och st\u00f6dinsatser. Alla elever ska testas f\u00f6r skrivsv\u00e5righeter, och vi anser att det ska finnas krav som s\u00e4kerst\u00e4ller att alla skolor \u00e5terkommande arbetar med diagnostiska prov, m\u00e4ter elevernas progression och systematiskt arbetar f\u00f6r att ge tidiga st\u00f6dinsatser, till exempel i form av ut\u00f6kad undervisningstid, l\u00e4xhj\u00e4lp och lovskola samt inte minst speciall\u00e4rarst\u00f6d och s\u00e4rskilda undervisningsgrupper.<\/p>\n
Att m\u00e4ta elevers progression p\u00e5 varje skolenhet dvs. skolornas f\u00f6rm\u00e5ga att \u00e5stadkomma kunskapsutveckling hos eleverna \u00e4r centralt f\u00f6r att avg\u00f6ra vilka skolor som lyckas med sitt uppdrag.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"