Programn\u00e4mnd Barn och utbildning avs\u00e4tter 2,5 miljoner till fortbildning inom neuropsykiatriska funktionsneds\u00e4ttningar (NPF). Barn och elever med neuropsykiatriska funktionsneds\u00e4ttningar t\u00e4nker och uppfattar information och bearbetar sinnesintryck p\u00e5 ett annorlunda s\u00e4tt vilket inneb\u00e4r att f\u00f6rskolan och skolan beh\u00f6ver anpassa sin verksamhet f\u00f6r att m\u00f6ta alla barns och elevers behov. Kunskap inom omr\u00e5det ger personalen b\u00e4ttre f\u00f6ruts\u00e4ttningar att utforma en mer tillg\u00e4nglig l\u00e4rmilj\u00f6 f\u00f6r barnen. <\/p>\n
– Alla barn \u00e4r olika, och har olika behov. F\u00f6r att p\u00e5 b\u00e4sta s\u00e4tt kunna m\u00f6ta barn och elever med neuropsykiatriska funktionsneds\u00e4ttningar s\u00e5 beh\u00f6ver vi rusta personalen i b\u00e5de f\u00f6rskolan och skolan, d\u00e4rf\u00f6r g\u00f6r vi nu en utbildningssatsning, s\u00e4ger Marlene J\u00f6rhag (KD) ordf\u00f6rande programn\u00e4mnd Barn och utbildning<\/p>\n
Neuropsykiatriska funktionsneds\u00e4ttningar \u00e4r ett samlingsnamn f\u00f6r m\u00e5nga olika tillst\u00e5nd eller diagnoser. N\u00e5gra \u00e4r adhd, autismspektrumtillst\u00e5nd (AST) och Tourettes syndrom. Barn och elever har olika individuella f\u00f6ruts\u00e4ttningar och neuropsykiatriska funktionsneds\u00e4ttningar p\u00e5verkar individen i olika omfattning.<\/p>\n
Medlen till satsningen f\u00f6rdelas utifr\u00e5n kommunens skolutvecklingsarbete Topp 25 – Skolutveckling tillsammans. Det \u00f6vergripande syftet med Topp 25 \u00e4r att skapa samling, struktur och ge energi \u00e5t ett brett skolutvecklingsarbete d\u00e4r barn och elevers l\u00e4rande st\u00e5r i centrum och m\u00e5let \u00e4r att \u00f6ka barn och elevers kunskaper och st\u00e4rka skolresultaten i \u00d6rebro kommun.<\/p>\n
– K\u00e4rnan i Topp 25 \u00e4r att st\u00e4rka elevresultaten, och det \u00e4r ytterst det den h\u00e4r satsningen handlar om. Att skapa b\u00e4ttre grundf\u00f6ruts\u00e4ttningar i skolan f\u00f6r de barn och elever som lever med neuropsykiatriska funktionsneds\u00e4ttningar, s\u00e4ger Jessica Ekerbring (S) vice ordf\u00f6rande programn\u00e4mnd Barn och utbildning<\/p>\n
Medlen ska f\u00f6rdelas proportionellt baserat p\u00e5 antalet barn och elever till b\u00e5de kommunala som frist\u00e5ende f\u00f6rskolor och skolor. De kan anv\u00e4ndas till exempelvis kostnader f\u00f6r utbildningar, vikariekostnader n\u00e4r n\u00e5gon deltar p\u00e5 utbildning, utbildningsmaterial eller hj\u00e4lpmedel. Av de medel p\u00e5 totalt 2 500 000 kronor f\u00f6rdelas 636 356 kronor ut till f\u00f6rskolan och till grundskolan F-9 f\u00f6rdelas 1 381 004 kronor och till gymnasieskolan 482 641 kronor<\/p>\n
– Det blir upp till varje huvudman att bed\u00f6ma hur de p\u00e5 b\u00e4sta s\u00e4tt ska arbeta utifr\u00e5n de pengar som f\u00f6rdelas. Vi vet att behovet \u00e4r stort och har god tillit till att det kommer anv\u00e4ndas p\u00e5 b\u00e4sta s\u00e4tt, s\u00e4ger Elisabeth Malmqvist (C) presidieledamot programn\u00e4mnd Barn och utbildning.<\/p>\n
Beslut fattas p\u00e5 Programn\u00e4mnd Barn och utbildnings sammantr\u00e4de den 1 oktober<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"