{"id":9322,"date":"2022-03-31T20:33:18","date_gmt":"2022-03-31T18:33:18","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.kristdemokraterna.se\/varnamo\/?p=9322"},"modified":"2022-06-24T21:58:29","modified_gmt":"2022-06-24T19:58:29","slug":"lat-oss-gemensamt-radda-skolan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.kristdemokraterna.se\/varnamo\/2022\/03\/31\/lat-oss-gemensamt-radda-skolan\/","title":{"rendered":"L\u00e5t oss gemensamt r\u00e4dda skolan \u2013 NU!"},"content":{"rendered":"

\u2013 L\u00e5t oss gemensamt r\u00e4dda skolan, skriver Marianne Olsson i sin ins\u00e4ndare. Jag tror det finns en l\u00f6sning p\u00e5 skolproblemet, annars hade jag inte skrivit dessa rader. En l\u00e5ngsiktig s\u00e5dan. Med en eng\u00e5ngskostnad. Till \u201dsj\u00e4lvkostnadspris\u201d \u2013 sett ur ett l\u00e5ngt perspektiv. Och vi m\u00e5ste v\u00e5ga se l\u00e4ngre bort \u00e4n till n\u00e4stippen.<\/em><\/p>\n

\n

<\/p>\n

L\u00e5t oss gemensamt r\u00e4dda skolan \u2013 NU!<\/h2>\n

\u2022 \u201dF\u00f6rbered dig p\u00e5 attack\u201d
\n\u2022 \u201dAgera aggressivt\u201d
\n\u2022 \u201dAnv\u00e4nd improviserade tillhyggen\u201d<\/p>\n

Kan dessa meningar m\u00f6jligtvis vara ett utdrag ur n\u00e5gon handbok f\u00f6r terrorister? Eller manus till en ny skr\u00e4ckfilm? Nej d\u00e5, detta \u00e4r bara r\u00e5d till pedagoger i skolan! Ja, Ni l\u00e4ste r\u00e4tt. Ur; \u201dR\u00e5d vid PDV\u201d (P\u00e5g\u00e5ende D\u00f6dligt V\u00e5ld) skriven av Link\u00f6pings Universitet.<\/p>\n

FGS – Fly G\u00f6m Sl\u00e5ss! L\u00e4r MSB oss pedagoger. (Myndigheten f\u00f6r Samh\u00e4llsskydd och Beredskap.) Polismyndigheten r\u00e5der oss att \u201dFly, g\u00f6m och sl\u00e5 larm\u2026\u201d<\/p>\n

Varf\u00f6r d\u00e5?<\/p>\n

\u2022 Augusti 2021, skolattack i Esl\u00f6v. 1 skadad.
\n\u2022 Januari 2022, skolattack i Kristianstad. 2 skadade.
\n\u2022 Mars 2022, skolattack i Malm\u00f6. 2 d\u00f6dade.<\/p>\n

Svensk skola det senaste halv\u00e5ret<\/h3>\n

I L\u00e4roplanen f\u00f6r grundskolan (Lgr-11) st\u00e5r att l\u00e4sa: \u201dSkolan ska fr\u00e4mja elevernas harmoniska utveckling\u201d, \u201dSkolan ska str\u00e4va efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust att l\u00e4ra\u201d.\u00a0\u201dElevernas harmoniska utveckling\u201d, \u201dlevande social gemenskap\u201d, \u201dtrygghet\u201d\u2026 Just s\u00e5.<\/p>\n

\u00c4r sj\u00e4lv l\u00e4rare p\u00e5 en byskola. Fantastiskt. Har jobbat d\u00e4r i 30 \u00e5r, \u00e4lskat varje dag. Underbar skola. Underbara elever. Underbar k\u00e4nsla. Jag vill inte att den ska f\u00f6r\u00e4ndras och besudlas med oro och attacker. Vad har h\u00e4nt i samh\u00e4llet? N\u00e4r h\u00e4nde det? Varf\u00f6r h\u00e4nde det? Hur f\u00e5r vi ordning p\u00e5 landets alla fina l\u00e4ros\u00e4ten igen?<\/p>\n

L\u00e5t oss gemensamt r\u00e4dda skolan<\/h3>\n

Dessa tankar var bl.a. det som fick mig att v\u00e5ga ta steget in i politiken. D\u00e5 jag fick f\u00f6rfr\u00e5gan tvekade jag inte l\u00e4nge innan jag sa \u201dja\u201d, d\u00e5 jag hittade ett politiskt parti som st\u00e5r upp f\u00f6r m\u00e4nskliga v\u00e4rderingar. Min tanke var hos alla oskyldiga, fina barn och ungdomar som r\u00e5kat ut f\u00f6r vuxnas felprioriteringar och inte kan hj\u00e4lpa i vilken tid de f\u00f6tts i och hamnat bakom skolb\u00e4nken. Otrygga vuxna vill vi inte utbilda barnen till. Vi m\u00e5ste hj\u00e4lpa innan det \u00e4r f\u00f6r sent. Annars har vi snart fler, kostsamma, konsekvenser att ta hand om. Jag \u00e4r fullt medveten om att alla samh\u00e4llsfunktioner vill ha mer; V\u00e5rden, polisen, f\u00f6rsvaret\u2026 Absolut, alla \u00e4r viktiga. Och allt kostar pengar.<\/p>\n

Men jag tror det finns en l\u00f6sning p\u00e5 skolproblemet, annars hade jag inte skrivit dessa rader. En l\u00e5ngsiktig s\u00e5dan. Med en eng\u00e5ngskostnad. Till \u201dsj\u00e4lvkostnadspris\u201d \u2013 sett ur ett l\u00e5ngt perspektiv. Och vi m\u00e5ste v\u00e5ga se l\u00e4ngre bort \u00e4n till n\u00e4stippen.<\/p>\n

Det finns en l\u00f6sning<\/h3>\n

Eftersom jag skriver barnb\u00f6cker \u00e4r jag ibland ute p\u00e5 skolor och \u201dbokpratar\u201d. D\u00e5 m\u00f6ter man massor av barn och vuxna och f\u00e5r se olika lokaler. Samtidigt \u00e4r jag med i ett n\u00e4tverk f\u00f6r skola och n\u00e4ringsliv d\u00e4r jag f\u00e5r \u00e4ran att \u00e4ven bes\u00f6ka flertalet industrier och f\u00f6retag runt om i landet. Vilken skillnad!<\/p>\n

Skolor \u00e4r ofta nedslitna, klottrade, n\u00f6tta, saknar gardiner, krukv\u00e4xter. M\u00f6blemanget \u00e4r detsamma som fanns d\u00e4r f\u00f6r 20 \u00e5r sedan. Stora klasser. Ibland klasstimmar med \u00f6ver 30 elever i samma rum. Ett rum utan avskiljning d\u00e4r alla sitter p\u00e5 rad och stirrar varandra i nacken. (Alltmedan m\u00e5nga elever dras med NPF, Neuro Psykiatiska Funktionsneds\u00e4ttningar, vilket g\u00f6r att de m\u00e5nga g\u00e5nger har sv\u00e5rt att vistas bland m\u00e5nga personer p\u00e5 en g\u00e5ng.) Stora f\u00f6nster med ibland avsaknad av markiser. P\u00e5 vintern \u00e4r vissa klassrum iskalla och p\u00e5 sommaren olidligt varma. M\u00e5nga skolor har ett l\u00e4romedelanslag p\u00e5 500 kr\/elev och l\u00e4s\u00e5r, uppdelat p\u00e5 14 skol\u00e4mnen.<\/p>\n

Snabbt utr\u00e4knat blir det 500\/14=35 kr per \u00e4mne till skolb\u00f6cker. 35 kr(!) (IT och skrivmaterial ing\u00e5r dock ej i den summan.) Skolledning och pedagoger trollar med kn\u00e4na f\u00f6r att f\u00e5 verksamheten att fungera.<\/p>\n

N\u00e4r jag sedan bes\u00f6ker f\u00f6retag, sl\u00e5s jag av den vackra milj\u00f6n, den sk\u00f6na inredningen, de gr\u00f6na v\u00e4xterna och den goa AC:n\u2026<\/p>\n

Kan man inte g\u00f6ra likadant i skolorna?<\/h3>\n

Min fr\u00e5ga\u2026Kan man inte g\u00f6ra likadant i skolorna?<\/p>\n

M\u00e5nga elever m\u00e5r d\u00e5ligt i idag. De k\u00e4nner stress av olika orsaker. Vi som arbetar i skolan m\u00f6ter dem varje vardag. Elever med NPF m\u00e5r d\u00e5ligt i den ofta karga skolmilj\u00f6n och m\u00e5ste ha assistent f\u00f6r att g\u00e5 till en lugnare vr\u00e5. En del m\u00e5r d\u00e5ligt av h\u00f6ga ljud och skarpt ljus. Andra elever kan ha tuffa hemf\u00f6rh\u00e5llanden. N\u00e5gon har l\u00e4s- och skrivproblem. N\u00e5gon har sv\u00e5rt med koncentrationen. N\u00e5gon har kanske nyss kommit fr\u00e5n annat land och har d\u00e4rf\u00f6r sv\u00e5rt med spr\u00e5ket. Vissa hade beh\u00f6vt en morot f\u00f6r att komma vidare d\u00e5 skolarbetet inte ger dem den utmaning eleven beh\u00f6ver. Allihop buntar vi ihop, i samma rum, utan urskiljning.<\/p>\n

Fler pedagoger i varje klass<\/h3>\n

Mest \u00f6nskv\u00e4rt hade varit fler pedagoger i varje klass, f\u00e4rre elever och mer pengar. Men \u00e4ven jag, trots den optimist jag \u00e4r, inser att det kommer tyv\u00e4rr att falla p\u00e5 bristande ekonomi, utrymme och utbildad personal.<\/p>\n

Finns det en plan B?\u00a0Jo, jag tror det.\u00a0L\u00e5t oss en g\u00e5ng f\u00f6r alla best\u00e4mma oss f\u00f6r att ta efter f\u00f6retagen! (Kanske ortens s\u00e5dana t.o.m. skulle kunna t\u00e4nka sig att sponsra?) Sl\u00e4ng ut gamla sk\u00e5p och inredning ur klassrummen! St\u00e4ll v\u00e4ggsk\u00e4rmar l\u00e4ngs med klassrummens v\u00e4ggar s\u00e5 de bildar sm\u00e5 arbetsplatser. En b\u00e4nk, en stol, en lampa, ett laddningsuttag vid varje \u201db\u00e5s\u201d. En EGEN arbetsplats! Kanske pynta med en vacker krukv\u00e4xt och en valfri plansch p\u00e5 v\u00e4ggen? Alltid samma plats. Varje lektion. Hela skoldagen. Hela l\u00e4s\u00e5ret. Vilken trygghet!<\/p>\n

Vilken effekt skulle det ge? Jo, jag tror d\u00e5 att hemmasittaren kommer tillbaka till skolan, den skoltr\u00f6tte f\u00e5r vila mellan varven och h\u00e4mta kraft, den understimulerade kan kasta sig \u00f6ver klurigheter utan att bli distraherad, den som beh\u00f6ver lugn och ro att t\u00e4nka f\u00e5r det, elever med NPF beh\u00f6ver ej g\u00e5 ut med assistent till \u201dlugn vr\u00e5\u201d (D\u00e4r sparas in mycket pengar!!! Anv\u00e4nd assistenter d\u00e4r de verkligen beh\u00f6vs ist\u00e4llet, kontinuerligt, s\u00e5 de slipper hoppa runt mellan klasser som det sker p\u00e5 en del skolor idag, med resultaten att de tr\u00f6ttnar och byter jobb).<\/p>\n

Plan B<\/h3>\n

Med denna \u00e5tg\u00e4rd \u00e4r alla elever \u00e4nd\u00e5 kvar i klassrummet och h\u00f6r pedagogen och kan f\u00e5 hj\u00e4lp. Alla elever f\u00e5r dessutom samma information, samtidigt, n\u00e4r det beh\u00f6vs. D\u00e5 samarbete \u00f6nskas, f\u00f6rflyttar sig hela klassen till konferensbordet i klassrummets centrum, p\u00e5 mjuka, stoppade stolar d\u00e4r alla kan se varandra och f\u00e5 \u00f6gonkontakt. Kanske ocks\u00e5 en v\u00e4lbeh\u00f6vlig frukost tillsammans? Eller tre-fika? L\u00e5t klassrummet sjuda av st\u00e4llbar belysning, AC och med prunkande v\u00e4xter och f\u00e4rgglada textilier. Kanske \u00e4ven ett rofyllt akvarium p\u00e5 bordets mitt med lyckligt simmande fiskar i som lugnade attribut? Ja, Ni f\u00f6rst\u00e5r po\u00e4ngen\u2026<\/p>\n

Kostnad? En eng\u00e5ngs. V\u00e4ggsk\u00e4rmar, textilier, v\u00e4xter. Men d\u00e5 det \u00e4r ink\u00f6pt \u2013 ingen ytterligare kostnad. (Sl\u00e5r man ut kostnaden p\u00e5 en fem\u00e5rsperiod tex. blir det inte m\u00e5nga kronor per l\u00e4s\u00e5r.)<\/p>\n

Vinst? D\u00e5 vissa assistenter ej beh\u00f6vs blir det minskade l\u00f6nekostnader, samtidigt mer trivsel d\u00e5 alla k\u00e4nner sig trygga i sin lilla privata \u201dspilta\u201d, \u00f6kade skolresultat som f\u00f6ljd, individualisering \u2013 men tillsammans (N\u00e5got nytt!), maximalt anv\u00e4ndande av varje elevs potential, trygghet, mindre f\u00f6rst\u00f6relse av lokaler, sj\u00e4lvf\u00f6rtroende, sj\u00e4lvk\u00e4nsla, i f\u00f6rl\u00e4ngningen \u2013 goda samh\u00e4llsmedborgare, \u201dvi\u201d-k\u00e4nsla d\u00e5 alla elever kan vara i samma klassrum, oavsett behov, minskat utanf\u00f6rskap med inkludering men med individualisering\u2026
\nJa listan kan g\u00f6ras l\u00e5ng.<\/p>\n

Och framf\u00f6rallt, lyckliga elever och personal i en sk\u00f6n milj\u00f6, f\u00e4rre utbr\u00e4nda elever, f\u00e4rre utbr\u00e4nda l\u00e4rare, f\u00e4rre l\u00e4rarbyten.<\/p>\n

Kan det vara s\u00e5<\/h3>\n

Kan det vara s\u00e5 enkelt att om skolorna sett ut s\u00e5 h\u00e4r i Sk\u00e5ne och \u00f6vriga landet, n\u00e5tt varje elev p\u00e5 sin niv\u00e5 och satsat p\u00e5 s\u00e5v\u00e4l den psykiska som den fysiska milj\u00f6n fullt ut, s\u00e5 hade kanske Esl\u00f6v, Kristianstad och Malm\u00f6 sluppit dessa bestialiska tragedier?<\/p>\n

Kan det vara s\u00e5 att vi faktiskt kan f\u00f6rhindra nya attacker med s\u00e5 enkla medel som lite m\u00e4nsklig v\u00e4rme och gr\u00f6na v\u00e4xter?<\/p>\n

Naivt eller realistiskt?<\/p>\n

Jag kan inte l\u00e5ta bli att leka med tanken \u00e4nd\u00e5. F\u00f6retagen m\u00e5r ju bra och blomstrar i alla fall. Fram\u00e5t beh\u00f6ver vi. Och vi f\u00e5r aldrig gl\u00f6mma att; \u201dVarje resa b\u00f6rjar med ETT enda steg\u2026\u201d<\/p>\n

Marianne Olsson<\/em>
\nKristdemokrat<\/p>\n

\n

Publicerad:<\/p>\n

    \n
  • 2022-03-31: V\u00e4rnamo Nyheter<\/li>\n<\/ul>\n\n\t\t