![](\"http:\/\/ydrebo.se\/kd\/barn.JPG\")
\nLilla v\u00e4n, du vet v\u00e4l att du inte finns?<\/p>\n
\nLilla v\u00e4n, du vet v\u00e4l att du inte finns?<\/p>\n
<\/i>Leve sommarlovet! \u00c4ntligen \u00e4r solen och v\u00e4rmen h\u00e4r. Skolan f\u00f6rsvann f\u00f6r l\u00e4nge sedan och det \u00e4r hur l\u00e5ng tid som helst till n\u00e4sta l\u00e4s\u00e5r. Men somliga funderar nog p\u00e5 det. Vad \u00e4r skolan egentligen? Vad handlar inl\u00e4rning om? Vad \u00e4r en elev? Ja, f\u00f6rresten vad \u00e4r en\u00a0m\u00e4nniska<\/i>?
\nSomliga funderar \u00f6ver ett land som fanns en g\u00e5ng, det land d\u00e4r\u00a0alla var j\u00e4mlika men somliga var mer j\u00e4mlika \u00e4n andra.<\/i>\u00a0Skall tankar fr\u00e5n det landet r\u00e4dda v\u00e5r svenska skola?
\nN\u00e4r Lenin dog 1924 hade han efter ett ovanligt h\u00e4nsynsl\u00f6st inb\u00f6rdeskrig uppr\u00e4ttat Sovjetunionen p\u00e5 runinerna av det gamla Ryssland. Nu tr\u00e4dde Stalin till och en lysande framtid v\u00e4ntade. S\u00e5 trodde m\u00e5nga, bland dem den unge Lev Vygotskij, som just det \u00e5ret ”uppt\u00e4cktes” och lanserades som ett geni inom psykologin. Innan han dog i tuberkulos 1934 hann han skriva mycket om barns inl\u00e4rning. Det skrivs bara mer och mer om hans tankar och vi f\u00e5r s\u00e4kert h\u00f6ra mer om det.<\/p>\n
![](\"http:\/\/ydrebo.se\/kd\/veckobrev\/ruin.jpg\")
\nP\u00e5 ruinerna av det gamla samh\u00e4llet skulle paradiset byggas.<\/p>\n
<\/i>Vygotskij var inte bara en lysande beg\u00e5vning. Han tycks ocks\u00e5 ha varit en mycket sympatisk och f\u00e4ngslande gestalt med en \u00e4kta k\u00e4nsla f\u00f6r barn. Som goda l\u00e4rare i alla tider betonade han vikten av att\u00a0se<\/i>eleverna och tro p\u00e5 dera m\u00f6jligheter. En del av hans eftef\u00f6ljare i Sverige har funnit att med ett v\u00e4lorganiserat samarbete mellan barnen har ”hoppl\u00f6sa” elever och klasser gjort stora framsteg.
\nHur trodde Vygotskij sj\u00e4lv att det skulle g\u00e5 till? Ja, m\u00e4nniskan\u00a0finns<\/i>\u00a0egentligen inte utan\u00a0blir till<\/i>\u00a0i kontakten med andra. Kulturen \u00e4r m\u00e4nniskornas samlade medvetande. Och en m\u00e4nniskas medvetande \u00e4r s\u00e5 mycket av kulturen hon kan ta till sig. Genom kollektiv fostran\u00a0skapas<\/i>\u00a0de nya goda m\u00e4nniskorna.
\nTill en b\u00f6rjan var detta bra f\u00f6r regimen. Barnen blir medborgare som finner sig till r\u00e4tta i diktaturen d\u00e4r m\u00e4nniskor bara f\u00f6rsvinner klockan tv\u00e5 p\u00e5 natten. Det spelar ingen roll om du \u00e4r minister i regeringen, marskalk i arm\u00e9n eller en fattig bonde i Ukraina. R\u00e4tt som det \u00e4r f\u00f6rsvinner du. S\u00e5 f\u00f6rsvinner ocks\u00e5 de andra en efter en, tusen sinom tusen, millioner efter millioner. (”Vi skola n\u00e4stan alla d\u00f6” heter en memoarbok). Enligt Stalin sj\u00e4lv kostade bara oml\u00e4gningen av jordbruket 15 millioner liv.<\/p>\n
![](\"http:\/\/ydrebo.se\/kd\/veckobrev\/kolarkoja.jpg\")
\nDet hette att man m\u00e5ste modernisera.<\/p>\n
<\/i>Man har alltid trott att det finns \u00f6verm\u00e4nniskor. Vygotskij s\u00e5gs nog som en s\u00e5dan. Som s\u00e5 m\u00e5nga andra ins\u00e5g han inte att enligt Stalin fanns det bara plats f\u00f6r\u00a0en<\/i>\u00a0\u00f6verm\u00e4nniska i landet, bara\u00a0en<\/i>\u00a0som var v\u00e4rd beundran. D\u00e4rf\u00f6r avskydde Stalin dem som var duktiga. ”Lyckligtvis” hann Vygotskij avlida innan hans id\u00e9er bannlystes helt. Men han hade redan hunnit angripas. Han gjorde avb\u00f6n och anklagade sig sj\u00e4lv och sina v\u00e4nner f\u00f6r felaktigt t\u00e4nkande. F\u00f6r enligt hans egen teori har ingen m\u00e4nniska, inte ens han sj\u00e4lv, f\u00f6rm\u00e5ga eller r\u00e4tt till alldeles egna \u00e5sikter.
\nNobelpristagaren Solzjenitsyn har ber\u00e4ttat om en flicka som skrev dagbok p\u00e5 Stalins tid: ”Min far sitter i f\u00e4ngelse. Alla hederliga m\u00e4nniskor sitter i f\u00e4ngelse. N\u00e4r jag blir stor kommer jag ocks\u00e5 att sitta i f\u00e4ngelse.” S\u00e5dana tankar kommer inte fram genom Vygotskijs pedagogik. Om vi absolut skall v\u00e4lja en f\u00f6rebild fr\u00e5n Stalins tid, skall vi d\u00e5 v\u00e4lja den h\u00e4r flickan eller Vygotskij? Somliga h\u00e4vdar att det svenska skolsystemet redan har best\u00e4mt sig f\u00f6r Vygotskij. Naturligtvis har de inte r\u00e4tt. Men varf\u00f6r protesterar vi inte h\u00f6gre?
\nEn diktatur g\u00e5r inte med p\u00e5 att man ber\u00f6var m\u00e4nniskorna deras tankefrihet. F\u00f6r diktaturen bygger p\u00e5 \u00e5sikten att m\u00e4nniskor inte\u00a0kan<\/i>\u00a0t\u00e4nka sj\u00e4lva. Det \u00e4r bara \u00f6verm\u00e4nniskorna som kan det. Frihet \u00e4r att t\u00e4nka som de. Och om barnen i skolan b\u00f6rjar t\u00e4nka som dessa \u00f6verm\u00e4nniskor d\u00e5 blir de sj\u00e4lva sm\u00e5 \u00f6verm\u00e4nniskor. N\u00e4stan som fr\u00f6ken.<\/p>\n
![](\"http:\/\/ydrebo.se\/kd\/veckobrev\/skola.JPG\")
\nFrihet \u00e4r att lyftas dit andra vill.<\/p>\n