![](\"http:\/\/ydrebo.se\/kd\/veckobrev2015\/hestra_skola.JPG\")
\nI Hestra skola vill man att barnen skall f\u00f6rst\u00e5.<\/i><\/p>\n
Visst kan de det, och visst g\u00f6r de det. Men kan de\u00a0f\u00f6rst\u00e5?<\/i>\u00a0”De \u00e4r ju bara barn.”<\/p>\n
\nI Hestra skola vill man att barnen skall f\u00f6rst\u00e5.<\/i><\/p>\n
Hermods Korrespondensinstitut hade en g\u00e5ng en rektor som en tid haft det besv\u00e4rligt i skolan. Han har ber\u00e4ttat hur jobbigt det var med den tyska grammatiken d\u00e4r vissa prepositioner ibland betedde sig p\u00e5 ett s\u00e4tt och ibland p\u00e5 ett annat. Men en dag uppt\u00e4ckte han att det fanns ett system. Anv\u00e4ndningen av dessa ord var meningsfull och logisk. Nu gick det l\u00e4ttare att studera. I \u00e4mne efter \u00e4mne fann han att det fanns mening och sammanhang. Han kunde f\u00f6rst\u00e5, f\u00f6r det fanns alltid n\u00e5got att f\u00f6rst\u00e5. Och s\u00e5 sm\u00e5ningom blev han allts\u00e5 rektor f\u00f6r Hermods.
\nOm det finns n\u00e5got att f\u00f6rst\u00e5 kan barn f\u00f6rst\u00e5 det. Det \u00e4r n\u00e5got som i alla tider skr\u00e4mt env\u00e4ldiga makthavare och diktatorer. S\u00e5 var det t.ex. f\u00f6r cirka 90 \u00e5r sedan i det unga Sovjetunionen. Ledningen var livr\u00e4dd f\u00f6r att folk skulle t\u00e4nka och b\u00f6rja fundera \u00f6ver vem som bar ansvaret f\u00f6r det obeskrivliga kaos som r\u00e5dde och den terror som fanns.
\nEn av regimens h\u00e4ngivna anh\u00e4ngare var l\u00e4raren och psykologen Vygotskij. Han sade inte att man skulle hindra skobarnen fr\u00e5n att t\u00e4nka. Han predikade i st\u00e4llet att barn helt enkelt inte\u00a0kan<\/i>\u00a0f\u00f6rst\u00e5. S\u00e5 det \u00e4r ingen id\u00e9 att f\u00f6rs\u00f6ka f\u00e5 dem att f\u00f6rst\u00e5.
\nF\u00f6r somliga l\u00e4rare i Sverige \u00e4r Vygotskij den store Gurun (med stort G). N\u00e4stan det sorgligaste jag varit med om i Ydre \u00e4r att uppt\u00e4cka att hans l\u00e4ror vunnit insteg ocks\u00e5 i Ydre. S\u00e5 h\u00e4r sade n\u00e5gra l\u00e4rare f\u00f6r en tid sedan: ”N\u00e4r du talar om att\u00a0f\u00f6rst\u00e5<\/i>\u00a0menar du d\u00e5 att de skall\u00a0rabbla<\/i>? Du l\u00e4ste r\u00e4tt. F\u00f6r de h\u00e4r l\u00e4rarna tycks ordet ”f\u00f6rst\u00e5” helt enkelt inte ing\u00e5 i deras ordf\u00f6rr\u00e5d. F\u00f6r s\u00e5ledes talade Zarathustra, f\u00f6rl\u00e5t Vygotskij.
\nBarn f\u00f6rst\u00e5r mycket. Det vet ju alla som har med barn att g\u00f6ra. \u00c5tminstone\u00a0borde<\/i>\u00a0alla veta det. Vi politiker som skall arbeta med skolans utveckling kan och f\u00e5r egentligen inte l\u00e4gga oss i hur l\u00e4rarna arbetar. \u00c4nd\u00e5 \u00e4r det som om jag skulle vilja skrika h\u00f6gt till somliga l\u00e4rare: ”Ser ni inte att barn t\u00e4nker och alltid f\u00f6rst\u00e5r mer \u00e4n man tror?”<\/p>\n
Leve ydrebarnen!<\/b><\/p>\n
Bengt Malm, ordf.
\n22 oktober 2015<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"