Debatt i Sydsvenskan: Starta Malmö Tekniska Högskola, MTH, för framtidens människa

Artikeln är publicerad i Sydsvenskan den 14 november 2025, https://www.sydsvenskan.se/opinion/starta-malmo-tekniska-hogskola-mth-for-framtidens-manniska/

Vi vill se en tydligare rollfördelning mellan universitet och högskolor, skriver Patrick Sackner Christensen, Tina Persson och Lili André, företrädare för Kristdemokraterna.

När studier inte längre leder till jobb måste politiker tänka om. Sverige utbildar rekordmånga akademiker – aldrig tidigare har så många unga tagit examen från universitet och högskolor. Ändå växer antalet nyutexaminerade som står utan arbete. De har gjort allt rätt, pluggat, tagit examen, följt samhällets råd, men ändå hamnat snett. Det är inte deras fel, det är systemets.

Enligt SCB har mer än var fjärde akademiker under 30 år svårt att etablera sig på arbetsmarknaden. Samtidigt uppger arbetsgivarorganisationen Svenskt Näringsliv att fyra av tio företag har svårt att hitta rätt kompetens. Det är en paradox: tusentals unga står utan jobb, samtidigt som arbetsgivare saknar personal.

Sverige behöver ett utbildningssystem som speglar verkligheten och framtidens behov, inte gårdagens.

Arbetslivet förändras snabbt. Nya teknologier som artificiell intelligens och automatisering ändrar arbetsmarknaden i grunden. De ersätter inte människor, men de förändrar vad som krävs av oss alla.

Framtidens arbetsliv handlar lika mycket om förmågan att samarbeta med teknik som med människor.

AI kan analysera data, förutse beteenden och lösa problem i rekordfart. Men det är människan som tolkar, ställer de rätta frågorna och fattar de etiska besluten. När tekniken blir allt mer intelligent blir medkänsla, emotionell intelligens – förmåga att förstå och hantera känslor – och kritiskt tänkande ännu viktigare.

Många organisationer arbetar redan idag i grupper där framgång handlar lika mycket om relationer och förtroende som om kunskap. Den mänskliga kontakten är central. Det är där kreativitet, innovation och ansvar växer fram.

Men inom många delar av universitetsvärlden lever gårdagens logik kvar. Studenter tränas att bli specialister snarare än lagspelare, bedöms individuellt snarare än i grupp och möter ofta en utbildningsmiljö där prestation väger tyngre än förståelse. Risken är att unga utbildas till ett arbetsliv som redan har förändrats, från kunskap i ensamhet till framgång i samspel mellan människa och teknik.

Malmö, med sin mångfald, sin entreprenörsanda och sitt läge mitt i Öresundsregionen, har alla förutsättningar att visa vägen mot ett nytt sätt att lära där teknik och mänsklighet möts.

Vi vill att Malmö Tekniska Högskola, MTH, startas för framtidens människa, en modell där teori och praktik förenas, där AI används som ett verktyg för lärande och innovation och där medkänsla, samarbete och självinsikt står i centrum.

Tänk en högskola där studenter från första terminen får arbeta med verkliga uppdrag tillsammans med företag, utveckla digital förståelse och på samma gång träna sin förmåga att kommunicera, leda och samarbeta. Där teknisk kompetens och mänsklig insikt går hand i hand.

En sådan utbildning skulle inte bara stärka Malmös konkurrenskraft utan också ge unga människor framtidstro och riktning.

Långa utbildningar utan jobb skadar människor. Forskning visar att tidig arbetslöshet påverkar både inkomst och karriär negativt i många år framåt. Men arbetslöshet påverkar också självkänslan. Att bidra, arbeta och bli sedd är grundläggande mänskliga behov.

När unga har studerat i flera år men ändå inte får jobb kan det kännas som ett personligt misslyckande, även om felet ligger i systemet. Det drabbar både dem och hela samhället.

Vi är inte ute efter att nedvärdera universitetsvärlden. Forskning och högre utbildning är avgörande för Sverige. Men utbildningssystemet måste bli mer balanserat. Alla måste inte bli forskare. Samhället behöver också innovatörer, tekniker, sjuksköterskor, entreprenörer, pedagoger och praktiker, människor som kan använda kunskap i relation till både teknik och människor.

Sveriges utbildningspolitik har i decennier styrts av antalet utbildningsplatser, anslag och byråkrati. Det är dags att vända på perspektivet. Systemet ska byggas kring människan, inte tvärtom.

Kristdemokraterna vill se en tydligare rollfördelning mellan universitet och högskolor. Universitet ska värna forskningen, det akademiska djupet och den långsiktiga kunskapsutvecklingen. Högskolor ska vara flexibla, nära arbetslivet och snabbt kunna anpassa sina utbildningar efter samhällets behov.

Det behövs en utbildningsreform som ser hela människan, som kopplar samman kunskap, värderingar, teknik och medkänsla och där utbildning leder till framtidstro, arbete och mening.

Sverige växer när utbildning leder till mening, inte bara meriter.

SKRIBENTERNA

Patrick Sackner Christensen (KD), gruppledare för Kristdemokraterna Malmö

Tina Persson, styrelseledamot i Kristdemokraterna Malmö och docent i organisk kemi med inriktning mot molekylärbiologi vid Lunds universitet

Lili André (KD), riksdagsledamot